黑龙江大学校园信息门户师生服务(黑龙江大学校园信息门户)

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大家好,我是小典,我来为大家解答以上问题。黑龙江大学校园信息门户师生服务,黑龙江大学校园信息门户很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、一、建设背景

2、  黑龙江大学城前期已经建设了园区网,主要用于连接各实验室和教研室,通过中国教育网与Internet连接。但是随着业务量的发展,原有校园网在带宽、稳定性、覆盖率、管理及业务提供上均暴露出一系列不足。

3、  二、建设方案

4、  面对教育社会化、网络化和信息化的需求,黑龙江大学拟组建一个高速、畅通的广域校园网,解决校区内(尤其学生)高速上网困难的问题,构建一个能够沟通高校与社会大众的高速网络,发挥学校的教育资源优势。

5、  校园宽带接入网是大学校园的重要基础措施,也是提高教学和科研水平不可缺少的支撑环境。黑龙江大学宽带校园网是一个高起点的先进网络,首先考虑到网络所要提供的服务类型,包括数据共享、数据查询、Internet&Intranet应用以及与其它远程网的数据交换等,这些应用必然包含了大量的多媒体信息,这对网络带宽、数据传输安全性和网络安全性提出了严格的要求。

6、  黑龙江大学的网络建设总体目标为,采用先进实用的网络通信技术和计算机技术,建立一个覆盖全校主要建筑和机构(包括办公楼、教学楼、图书楼、培训楼、实验楼、大学生城、教师家属楼等)的综合通信网络,建立一个技术先进、高效优质的校园网络系统,为师生、科研人员和管理干部提供一个先进的计算机网络环境,使学校的教学、科研和管理达到一个更高的层次。同时,通过校园网与国内外通信网络连接互通,分享全国、全球的信息资源,建立一个满足语音、数据和视频综合业务需求的实用校园网。校园网的建设应该体现学校的特点,将学校现有的程控交换设备、数据实验室、原有的各类计算机局域网接入校园综合通信网络,建设网络教学设施,满足科研和教学要求。

7、  通过细致的规划和多次论证,最终采用华为公司数通产品构建了黑龙江大学宽带校园网,解决校园内大学生城、家属区、教学区、办公区的宽带业务需求,并为师生提供快速数据共享、查询交换、话音业务、视频会议、网络教学、上网等业务,加快数字化校园的建设进程。

8、  图1 黑龙江大学校园网组网图

9、  三、网络特点

10、  ■开放性

11、  符合相关国际标准和国内标准,确保网络具有开放性,满足信息准确、安全、可靠、优良交换传送的需求。开放的接口支持良好的维护、测量和管理手段,可提供网络统一实时监控的遥测、遥控信息处理功能,实现网络设备的统一管理。

12、  ■成熟性和先进性

13、  采用具有QoS保证的ATM技术和可运营管理的交换式以太网技术,实现成熟与先进性的完美结合。

14、  ■可管理性

15、  网络管理实现统一的网络业务调度和管理,降低网络运作成本。

16、  ■可增值性

17、  根据网络和业务发展的需要,充分考虑业务的扩展能力,可针对不同的用户需求提供丰富的增值业务,使校园网络具有良好的自我造血机制,实现以网养网。

18、  ■可扩充性

19、  考虑到用户数量和数据业务种类发展的扩张性,将校园网建设成完整统一、组网灵活、易扩充的弹性网络平台,为日后的扩充留有余地。

20、  ■安全可靠性

21、  充分考虑网络的稳定性,支持系统备份、网络节点备份和线路保护,提供网络安全防范措施。

22、  四、业务提供

23、  通过远程教育系统可从实时或非实时的角度,为学校提供学习、授课和管理的各种日常教务工作业务。

24、  ■实时功能

25、  实现交互式教育,用于大规模双向实时授课,具有和普通课堂教学一样的交互性和实时性,这是电视教学所不能达到的。

26、  ■数据会议

27、  主要业务功能包括电子白板、文件传输、应用共享和多方交谈等。通过这些功能,可以一边发表意见,一边在电子白板上书写,向其他人发送各种数据文件,可让其他人看到您的计算机屏幕,甚至操作您的计算机,使与会者完全感觉不到地域上的限制,进一步提高了交流效果。

28、  ■非实时功能

29、  ※针对学生

30、  包括实时上课、浏览课程、选课申请、课程下载、课程讨论、查询信息、自我测试、课程作业管理、公告浏览、个人资料、电子邮件、退课处理、离校申请等;

31、  ※针对教师

32、  包括实时上课、布置作业、批改作业、学生查询、学生管理、题库管理、资料修改、课程浏览、公告浏览、个人资料、电子邮件、讨论区管理等;

33、  ※针对管理人员

34、  包括专业设置、课程设置、注册管理、公告管理、注销管理、教师查询、建议浏览、教务官管理、学生查询等;

35、  ※针对教务管理

36、  包括教师管理、课程设置、公告管理、学生查询、教师查询、选课处理、讨论区管理等。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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