北京启动基础教育课程教学改革六大行动 将建一批实验校

摘要 《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》近日发布,明确北京将启动课程创新引领、教学改革深化、学生素养提升、教学评价改进、专业支撑...

《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》近日发布,明确北京将启动课程创新引领、教学改革深化、学生素养提升、教学评价改进、专业支撑保障、数字化赋能6大行动。3至5年内,一批课程教学改革实验区、实验校将建成,基础教育学校将高质量实施新课程新教材。

北京将以课程教学改革为核心,统筹推进考试招生制度改革、拔尖创新人才培养、义务教育优质均衡发展和普通高中优质特色发展。依据《方案》,6项行动从2024年8月、9月开始部署,持续推进至2027年。

北京将通过实验区、实验校试点先行、示范引领,攻坚课程教学改革重难点;建设一批课程教学改革基地,支持一批课程教学改革项目,聚焦学科实践、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等重点问题,探索不同区域、不同学校的实践模式。

普通高中集团化课程创新实验将开展。北京将突破学段、校际边界,集中优势力量建设更加丰富、优质的课程资源,实现学生连续培养、联合培养;鼓励各区相应设立课程教学改革推进机制,鼓励有条件的区将教材选用权下放到教育质量高、管理能力强的普通高中学校。

中小学德智体美劳全面培养体系进一步完善。北京将推进“大思政课”改革,推动大中小思政教育一体化建设,深入挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等各门课程蕴含的思想政治教育资源,加强融合衔接。中小学“一校一品”体育教学改革持续推进,各校将创新课程教学模式,促进学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成,探索建设人工智能对学生体育和健康情况的监测预警机制。

北京将广泛开展艺术节等美育实践品牌活动,建立常展、常演、覆盖全员的艺术展演工作机制,面向全体学生搭建班级、校级、区级、市级美育平台。各校将制定劳动教育清单,开齐开足开好劳动课,将劳动教育融入其他学科、实验教学、课后服务,与德育、智育、体育、美育融合渗透,贯通各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面。

中小学科学教育改革持续深化。北京支持各校创建学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等复合型综合实验教学环境,开展教学装备配备达标率、使用率监测。高校实验室、博物馆、科技馆等进一步面向中小学开放,结合课程标准设计科学实践活动。

北京还将培育一批教育领域人工智能应用场景,推动以智助学、以智助教、以智助管,开发推广智能学伴,实施智能辅导,全面提升学生核心素养和综合素质;鼓励中小学校开设人工智能校本课程,主动防范人工智能应用中潜在的道德伦理等方面风险。

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