小学数学说课稿模板精选30篇：[1]基础模版1

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1、 老师们，你们好，关于演讲稿！今天我想给大家讲的话题是：首先，我会对这个教材做一些分析。

2、 1.教材分析(谈教材)1。教材的地位和作用本节在整本书和各章中的作用如下：《》是《中国数学教材》第一册第一章、第二章、第三节的内容。在此之前，学生已经学习了基础知识，这为过渡到这一部分铺平了道路。这一节的内容是在。并为其他学科和今后的学习打下基础。2.教育教学目标：根据以上教材分析，考虑到学生认知结构的现有心理特征，制定以下教学目标：(1)知识目标：

3、 (2)能力目标：通过师生双边活动，培养学生分析问题、解决实际问题、读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达等能力，培养学生应用知识、强化理论联系实际的能力。

4、 (3)情感目标：通过教学，引导学生从真实的生活经历和体验出发，激发学习兴趣。3.重点、难点和认定依据如下。为了明确重点和难点，使学生能够实现本课设定的目标，我们将谈谈教学方法和学习方法。

5、 二、教学策略(教学方法)1。如何在教学方法上突出重点，突破难点，从而达到教学目标。在教学过程中，计划了以下操作：教学方法。根据本课程的特点：应强调的教学方法。2.教学方法及其理论基础。

6、 坚持“以学生为中心，以教师为主导”的原则，根据学生心理发展规律，采用学生参与度高的讨论方式。他们在学生阅读讨论的基础上，在教师的指导下，采用问题解决教学法、师生对话法、图像信号法、问答法和课堂讨论法。在使用问答的方式时，要特别注意不同难度的问题，问不同层次的学生，面向所有的学生，让基础差的学生也有机会表达自己，培养他们的自信心，激发他们的学习热情。要有效开发各层次学生的潜在智力，努力使学生在原有基础上得到发展。同时，通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回归社会实践。为学生提供与生活和周围世界息息相关的数学知识，学习基础知识和技能，在教学中积极培养学生学习的兴趣和动力，明确学习目标，教师要在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发学生最强大的动力。3.学习情境分析：(谈学习方法)(1)学生特点分析：中学生心理研究指出，在高中阶段，要抓住学生的特点(抬头看中学生的心理发展)，积极采用生动多样的教学方法和学生的积极参与，这样会激发学生的兴趣，有效培养学生的能力，促进学生的个性发展。生理上，青少年比较活跃，注意力容易分散。(2)知识障碍：在知识掌握方面，学生原有的知识，很多学生已经忘记了自己的知识，要全面系统的讲出来。学生很难理解学习这节课的知识障碍，所以教师在教学中要进行简单明了的分析。(3)动机和兴趣：明确学习目的，教师在课堂上要充分调动学生的学习积极性，并从学生身上激发出最强大的动力。最后，我将具体谈谈这门课的教学过程：4。教学程序和假设(1) By introduction:将教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，学生的整个学习过程变成“猜想”再激烈的沉思，期待记录和发现。在实际情况中，学习可以使学生利用已有的知识和经验，对肖所学的新知识进行同化和索引，从而获得知识，不仅容易维护，而且容易迁移到不熟悉的问题情境中。(2)通过举例获得本课的新知识点。(3)举例说明。讲例题的时候，不仅在于如何解决，还在于为什么要这样解决。及时总结解决问题的方法和规律，有利于学生的思维能力。(4)能力培养。课后练习使学生巩固自己的羡慕，有意识地应用自己的知识和解决问题的思维方法。(5)总结结论，加强理解。知识内容的总结可以将课堂教学中传授的知识尽快转化为学生的素质，数学思维方法的总结可以让学生对数学思维方法在解题中的地位和应用有更深刻的认识，逐步培养学生良好的人格和素质目标。(6)变式延伸、重构，重视课本例题，适当延伸题目，使例题的作用更加突出，这有利于学生对知识的串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。(7)板书(8)作业。根据学生素质的差异，分层训练不仅能掌握基础知识，还能提高学生的学习空余能力。

7、 教学程序：课堂结构：复习问题，介绍讲座，课堂练习，巩固新课程，布置作业。

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