小学数学除数教学设计

你们好，我是客服熊熊，今天为大家说一下这个小学数学除数教学设计相关的问题。

小学数学除数教学设计的方法步骤：

1、 获取信息并提问。

2、 老师：你知道世界上谁爬得最慢吗？

3、 老师：谁最慢？

4、 老师：是这样吗？乌龟听后非常不高兴，只好邀请他和蜗牛比赛。你看，这是裁判跳兔子，记录了一组关于他们平时训练和跑步的数据。

5、 课件演示：

6、 老师：最慢的是什么？

7、 反馈：73325(米)，蜘蛛每分钟爬25左右；

8、 9.411，蜗牛每分钟爬不到1米，蜗牛最慢。

9、 老师：太好了！用估计的方法，学生已经猜到了最后的结果，那么我们来看看这两个学生的估计。他们首先发现了什么？

10、 老师：你想知道他们每分钟爬多少米吗？

11、 老师：我们接下来做数学，好吗？

12、 第二，计算一下。

13、 老师：现在计算蜘蛛和蜗牛每分钟成群爬行多少米，看哪一组先完成。

14、 过了一会，老师问：为什么一组还没做完？你一定要全部做吗？

15、 板书：能去掉吗？

16、 第三，认识循环小数。

17、 老师：你在计算中发现了什么？

18、 反馈：商733的小数部分从第一位开始总是3。

19、 老师：为什么733的商的小数部分总是3？看这垂直风格，还有谁有这样的变化规律？

20、 老师：他们有血缘关系吗？

21、 老师：你能具体点吗？

22、 引导学生：

23、 在733中，小数点后，商每次除以3，余数为1。商是3，余数是1，反复出现。

24、 老师：这种情况下，商数怎么表示？

25、 老师：你怎么想到的？

26、 老师：你的想法和数学家的一致。写循环小数的一般方法是把循环数写两三遍，然后写省略号，表示小数位数无限，但数学上的省略号只写三点。

27、 课件演示：

28、 733=24.333…

29、 老师：你在9.411的计算中发现了什么？

30、 老师：在这个公式中，商重复的数和余数重复的数有什么联系？

31、 课件呈现：9.4 11=0.85454.

32、 老师：像24.33…和0.85454…，都是循环小数。谁能说循环小数有什么特点？

33、 反馈：依次重复。

34、 老师：那很好！那么，循环小数从哪个数字开始，几个数字依次重复出现？

35、 反馈：循环小数的小数部分从某个地方开始依次重复一个或几个数字。

36、 老师揭示，从小数部分的某个数字开始的小数，是一个数或几个数依次重复出现的小数，称为循环小数。这就是我们今天要学的。

37、 完美工程：能不能尽量分？——循环小数。

38、 4.求循环小数的近似值。

39、 老师：根据需要，我们可以用“四舍五入”的方法来近似循环小数。

40、 课件演示：

41、 例如，24.33.和0.85454.保留两位小数：24.33. 24.3, 0.85454 . 0.85.

42、 老师：以后在计算小数除法时，如果遇到取之不尽用之不竭的情况，可以根据要求取商的近似值，也可以用循环小数来表示除法的商。

43、 5.算算。

44、 课件演示：

45、 计算下列问题，讨论哪些商数是循环小数。

46、 12 13 15 17

47、 巩固练习

48、 1.下列哪个数字是循环小数？

49、 老师：你认为判断一个小数是不是循环小数的关键是什么？

50、 反馈：(1)是无限小数；

51、 (2)从小数部分开始循环，循环的次数可以是一个或几个。

52、 2.你知道吗？

53、 84.333的圆形截面.是()，简单的表示法是()。

54、 7.14545 .圆形截面为()，简单表示法为()。

55、 3.找出数字是循环小数的星星。

56、 4.一个笔记本3.6元。李小姐带来了100元钱。最多能买几台笔记本？

57、 5.人类冲刺需要9.79秒，猎豹只需要3.3秒。人类跑100米需要多少次？(获得的数字保留两位小数)

58、 6.布置作业。

59、 教材“练习”题1、2、4。

60、 写在黑板上

61、 都分了吗？

62、 循环十进制。

63、 733=24.333… 9.411=0.85454…

64、 依次重复循环小数。

65、 24.33…24.3

66、 0.85454…0.85

今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！