大兴区所有初中化学老师齐聚大兴七中实验室

大兴区全体初中化学教师齐聚大兴七中实验室，参加“落实课堂教学常规，提升核心素养”第八届初中化学教研活动。本次活动以“活动化设计，提升学科关键能力”为主题，由大兴七中教研组组长郭益民主持。

第一节课，刘老师让学生从粒子的角度分析酸具有相似化学性质的原因，引出主题，从学生身边的现象和已有的经验出发，进入实验探究活动。通过大量丰富的实验活动，他促进了学生分析问题、解决问题、证据推理等高级能力的发展，进一步提高了学生准确描述现象和书写化学方程式的基本能力。在知识传授中引导学生根据酸的化学性质开发新药，增强学生的社会责任感。最后，从粒子的角度来看，盐酸和硫酸也是有区别的，从而进一步培养学生的发散思维能力，促进宏观认识和微观分析的核心素养的培养，为高中学习做好铺垫。

第二节课，孙老师结合学生的实验活动，探讨了氢氧化钙的制备、溶解度、性质、保存方法和用途。在模拟制备实验过程中，学生不仅观察到块状生石灰的裂解和大量热蒸汽的上升，还用手触摸杯底，感受热量的释放，体验化学实验的魅力和神奇。在探究氢氧化钙是否溶解于悬浊液时，从粒子的角度进行分析，然后利用粒子的特性设计实验，促进学生科学探究和宏观微观整合的关键能力。

本次评课通过对话的方式进行，老师们纷纷发表自己的想法。第一教务处北校区老师李忠言认为，这两门课确实是以学生为本。通过大量丰富的学生活动，实现教学内容和核心素养。同时可以将宏观现象和微观本质结合起来，为高中离子反应奠定基础。蔡羽中学刘双凡老师对两个班板书设计的吸引人赞不绝口，并建议班里要有三支笔，分别是红油笔、白粉笔、彩色粉笔，还可以根据颜色不同分类。宁军老师指出，大兴七中化学组为全区化学教师树立了良好的榜样，用“自然、轻松、动手”四个字来评价两门课程。课件制作精美，精心准备，精心琢磨，让学生在活动中真正动起来。

大兴七中的郭益民老师首先评价了这两个班级：两位老师都是有多年教学经验的老师，为全区所有教师做了很好的随班就读示范。指出通过后测可以进一步检验课堂效果，将能力的提高和素养的培养落实到教学过程的各个环节。随后，郭老师对“酸、碱、盐”一章进行了整体分析，并针对各个题目提出了一些教学建议。第一节可以设计两节课了解酸、碱、盐，梳理研究问题的角度，即宏观与微观相结合，定性与定量相结合，多角度了解酸、碱、盐。酸碱中和反应设计课，我们研究的是物质之间的反应，也就是一类物质的共性。第二节常见酸的化学性质应反映酸的共性和两种浓酸的特性。第三节重点介绍常见的碱，即氢氧化钠和氢氧化钙。氢氧化钠和二氧化碳的反应最好