幼儿园艺术中心组37名教师走进大兴学校开展实践培训活动

幼儿园艺术中心组37名教师走进大兴学校开展实践培训活动，活动由李玟研究员主持。

活动开始时，李玟先生精心设计了一个小游戏，并在签到时随机写下不同的单词。游戏一开始我就意识到教育心理效应的故事和理论分两部分。大家根据得到的部分寻找同伴，然后组成一个群体。对于新老师来说无疑是一种放松的方式，避免了第一眼看到的尴尬和不安。就这样，他们很快就认识了，产生了感情。结合艺术游戏场景，他们了解蝴蝶效应、暗示效应和霍桑效应在教育中的作用。

首先，围绕艺术、儿童、自然的核心思想。老师们传播自己的想法，开始分组讨论。这些组名的选取，包含了老师们对美术的不同解读。比如《艺术联合世界——》里面有很多内容，很多东西都可以通过艺术来表达，孩子们可以通过艺术活动来感知生活的美好，表达内心的想法，用自己的方式进行创作。艺术涵盖的范围很广。

随后，李玟先生围绕成长状态分析了各个小组的小组名称，自我与艺术知识、修养、收获三条路径完美诠释了艺术研究的过程。然后，阐述了艺术中心小组活动的实施方案。从专业理念和价值观、专业知识和专业能力等方面设定活动目标；从引入、发展、创造、反思四个连续阶段来看，思考儿童探索是活动内容；以分享、观察、讨论、讲座等形式详细安排每月活动。