快乐课程表明课堂内外的人际关系有所改善

还记得快乐课堂吗？好吧，根据德里政府的官方声明，世界知名研究机构最近发表的一份报告对德里学校的影响表明，这些班级和课堂内外的关系有所改善。根据布鲁金斯学会的报告，在了解家庭动态方面，学生比同龄人更具反思性和知识性。

该报告由布鲁金斯大学的埃丝特卡尔和艾努尔古尔沙欣以及维查德塔格亚和斯里哈里拉温德拉纳特于《梦想中的梦想》年撰写。

快乐课程是什么？

快乐课程于2018年7月开课，旨在巩固全体学生的幸福安康基础。这是每天35分钟的课。每天，德里1030所公立学校的幼儿园学生有8节课。

“知道自己是否发自内心地感到快乐是非常重要的，因为当你的行动被这种快乐的状态所驱动时，似乎就没有负担了。”

副部长Manish Sisodia说：“经纪团队对学生和教师进行了采访和调查，以了解快乐课程对学生和教师整体福祉的影响。”

报告怎么说的？

报告称，教育体系走向更全面的成就(如幸福)的进程已经开始。这是一个时间问题，我们可以学会有效地评估它，以支持我们所有的学生在这个快速变化的新世界中蓬勃发展。

学生们更能反映与同龄人的小争论，也更了解家庭动态。

领导、老师和学生都在课堂上表达了对幸福课程理念和内化的热情。