澳洲学校可以获得世界领先的福利资源

至13日)，该研讨会面向昆士兰州34所独立学校的负责人。这是继2018年类似活动后，由30多所独立学校的员工参加的活动。

2018年底，联邦政府发布了《澳大利亚学生福祉框架》和名为Be You的国家学校心理健康计划，以指导和支持学校。

ISQ执行董事戴维罗伯特森表示，私立学校非常重视学生和员工的福利，这一点已经被过去两年参加克罗斯教授研讨会的200多名教育工作者所证明。

罗伯逊说：“研究表明，生活中50%的心理健康问题发生在14岁以下的儿童身上。”

他说：“实施综合福利，包括预防、早期干预和有针对性的支持，是学校、训练有素的临床医生和社区卫生组织的共同责任。”

克罗斯教授说：“照顾孩子的幸福”已经不再被认为是“柔和的、容易接受的”，而是综合教育的重要组成部分。

她说：“有大量高质量的实证证据清楚地表明，孩子的幸福感对学习成绩有积极影响，反之亦然。”

“我们现在也有基于遗传——表观遗传学的证据，这是我们与环境相互作用来表达基因3354的方式，以帮助我们理解为什么投资于学校社区的福祉是重要的。”

克罗斯教授说，研究表明，“互惠友谊的质量和数量”对一个人的幸福和长期健康的影响比体育锻炼和饮食习惯等其他因素更重要。

她说，在校门口建立的积极的师生关系对双方都有利。

“为了提高自己和孩子的福祉，每个老师在学校应该采取的最重要的最起码的行动就是尽可能多地了解每个学生——，知道他们的名字，知道他们的一些知识，更好地知道别人没有的东西。”不知道。这样，老师就可以在这种关系中建立信用。如果学生遇到什么困难，可以以后再选择。'

然而，克罗斯教授表示，早期的研究表明，今天技术饱和的儿童可能缺乏一些建立和维持友谊所需的基本技能。比如，读懂面部表情，社交线索，和不认识的孩子建立联系。